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綠色生活      江蘇高考滿分作文


 


呱呱小兒,但飲牛湩,至於弱冠,不明犍狀 


佌佌之豚,日食其羓。洎其成立,未識豜豭。


 


每齧毚臑,然竟不知其夋兔。方彼之時,窋詫之態,


 


非闠闠之中所得見也。







今北方久熰,瀵氿甃眢,坌坲坲,燾天幠日。土地皴崩,罅可容人。南疆霶霈,洚水肆虐,當此之滈,茅舍盡走。欲苫不能,啼口立啾啾 。



凡此異態,非天之咎。



君不見斵楩焚樟,岵之為屺,睇眄之下,萬山盡屼,百尺篔簹,化為竹著。於彼幼蛇,匌不盈寸,巴蛇王虺,盡化柈饈。玈氣烰烰,上格瑤池,貧地徠賈,以豐其貲。然千丈方圓,萊菔不生,九天之上,星河不見。







嗚呼!漫山設棙,遍地盡罘。此天災也?人禍也!河海黟然,濁水仍傾,此天災也?人禍也!斵木竹,彍弮待獸,以至鹿不得走,翬不得飛,蟻不得宭,髬髵不見。此天災也?人禍也!







翕合沴氣,終日涽涽。天不復藍,水不復清。未有烏雲,天何暝暝?赤烏既出,焜耀無複。看天下,鳥飛不下,鮮見狉狉,當此之時,何處貣青天?







所幸者,人知之也,人更之也。然,上作網法,下偩幾何未可知也。





今天下多災。北國井冞,陣主複至,當與孔張俱歾。南域之霖,大禹洊存,只得扼腕而歎息。人不咎己而咎旱魃,不誚己而諑共工。未之可也。闤闠所趨,不可恈恈。當思子孫後代,人己知之。然行之效,則體躆廟堂者思之,媕娿之徒,棄不婟嫪,國之大蠹,捐而必究。


 



吾所思者,河泮水墺,楊槐蓁蓁,町疃,柳榆其秝。苾葌柅柅遊屮葳蕤,見柳而人不攦,視草而眾不蹸,日駕雙軑之車,斐斐閭巷之間,目不復睺,鼻不再鼽,鳥不驚人,鮒遊沴然。


 



人者,天地孕育。今其反萬物,此獍也。今其不宜瞡瞡,遺禍搙孫,當修長遠之道以藾萬世。







今吾執筆於此,所思者,舍旁早蟠一株,今當唪唪,攲枝水上,當複駕舴艋,扌玄其落桃,投於苙。坐銀杏樹下,觀兒童嬉於樹下,延於磚祴,搤腕而惜水中未置菱藕幾株。燠熱之時,而可摘菱冣菂,爇之為饘,以奉親房。







《綠色生活》【譯文】



呱呱墜地的小孩,只知道喝牛的乳汁。到了二十歲,不知牛的形狀。肥壯的豬,每天吃它的肉;到了成年,不能分辨公母。常常啃吃兔肘,然而最終不知完整的兔貌。在那時候,驚詫的神態,不是街市之中能夠看見的。



現今北方久旱,泉涸井枯,塵埃飄拂,遮天蔽日。土地枯裂,縫隙大可容人。南疆大雨滂沱,洪水肆虐。在這樣的水災中,草舍都被沖走。想修繕而不能,只能啾啾地啼哭。



凡是這樣的異象,並非上天的罪過。



君不見砍伐樹木焚毀森林,草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠望,萬山都光禿禿的。百尺高的竹子,做成了竹帛書紙。對於那些小蛇,粗不足一寸,與劇毒蛇王,都成為盤中美味。追捕殺氣,直上瑤池。貧窮之地招徠商賈,以增加他們的財富。然而方圓數裏,蘿蔔不能生長,九天之上,星河不能看見。







哎!漫山遍野都設下天羅地網。這是天災嗎?是人禍啊!河海黯然失色,濁浪仍然滔天,這是天災嗎?是人禍啊!砍木伐竹,張弓等獸,以至鹿不能逃,鳥不能飛,蟻不能居,……不能看見。這是天災嗎?是人禍啊!







開合濁氣,整天飛揚。天不再藍,水不再清。沒有烏雲,天空為何陰暗?旭日升起,照耀無光。看人間,鳥飛不敢落下,少見野獸奔跑,在這樣的時候,哪里是青天?







慶倖的是人知道這種災難,人能夠改變這樣的狀況。然而,國家制訂法令,民眾幾個遵守,就不知道了。


 



而今天下多災多難。北國井枯,即使陣主又到,也只當與孔張一齊自剄;南疆大水,即使大禹還活著,也只能扼腕歎息。


 


人們不歸罪於自己而歸罪於乾旱,不責備自己卻責備天神。不可這樣做啊!街市信步,不能夠悠閒,應當想到子孫後代,他人和自己都知道結果的嚴重。然而力行改變,則是那些當權者要思考的。猶豫小人,棄不足惜;國家蛀蟲,逃必追究。



我所夢想的是,河流清澈,楊槐青翠,田園秀麗,柳榆蔥籠。芳樹叢叢野草茂盛。看見柳枝,但人們不折;看到草坪,但眾人不踏。每天駕著馬車,飛揚在街巷之間,眼睛不再昏暗,鼻子不再堵塞,鳥不怕人,魚游悠然。



人是天地所生。現在反而殘害萬物,這如同是生下來就吃母親的野獸。現在不能悔悟,遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。





 


 


 




說明:


 




江蘇高考滿分作文,讓專家慚愧的文言文




呱呱小兒,但飲牛湩,至於弱冠,不明犍狀。佌佌之豚,日食其羓,洎其成立,未識豜豭2012年江蘇高考以《綠色生活》命題的作文中,一名考生就以這樣通篇駢體古文的方式完成,閱卷老師在讀到此文時,視作懷疑卷提交給專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江在看完全篇後,僅對文章的注釋就寫了4頁紙,當地媒體急尋這名古文奇才,六月的一天這位學子終於露面。



不僅普通閱卷老師不認識、看不懂,就連我這個教古典文獻的老師,也不全懂,有些見過但沒用過,還有四五十個古字根本不認識。回去後我查閱資料,做了注釋,光注釋就寫了滿滿4頁!閱卷老師、古文專家吳新江在評價這名學生時,自覺慚愧。他表示,事實上光會用文言,會寫古字還不算什麼,這畢竟是高考作文,切題才是第一要務。




 




而這篇文章,熟練運用恰到好處的古文,緊扣綠色生活的主題,古為今用,十分切題。此外,今年江蘇高考作文閱卷組組長何永康也對這名考生高度讚揚,他表示,以他現在的文化修養完全可以被破格錄取!



六月的一天,該生首度露面,是江蘇如皋中學高三(12)班的學生,名為王雲飛,家住如皋下原鎮一個叫文莊村的地方,其父母都是農民。而且,他還是一名理科生,從他的高考成績看,其總分已經超過了一本分數線。王雲飛表示,自己平時就對古文比較感興趣,先後自購了《史記》和《尚書》,曾經把《資治通鑒》翻爛,此前在多次考試中還嘗試寫過武俠小說、文言文小故事等。



高考前一天晚上,我還跟媽媽說,我要冒險了,我要寫文言文。王雲飛說,我覺得寫得還不錯,但心裏也沒底。不知道閱卷老師看了怎麼想。

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